第二十八章 菁英荟萃 插班新生识环境(1/2)
白连跟随着刘老师来到了南面一个独立的楼阁。
楼有三层之高,非常的幽静。
比下痒书院东边书舍的环境要好许多。
顺着楼梯走上三楼,东向的书屋里,十几个学生正在读书。
“淑老师,这是我班新转来一个学生。”刘老师和淑老师耳语了一番。
“这是菁英组的淑老师,以后术法和战技课来这里。
战略权术课和杂学回二房上课。
”刘老师叮嘱后就离开了。
“你找椅子坐下,你就坐惜功的前面吧。”
鹤老师是一位长相清秀可爱,看起来温柔的老师。
“惜功?”白连一眼望去发现整个屋子没有动静。
“就是那个高大魁梧的。”鹤老师一指。
终于有个魁梧的汉子动了一下。
“这个是同龄的人吗?怎么长胡子。”白连好奇的坐在了前面,十岁的孩子长胡子还是很少见的。
“我们继续啊。五行火元素的移动速度和其周边环境的变化有关。”
“当顺风时移动速度为火元素和风速之和。逆风时,火元素和风速之差。”
“也就是当逆风时,火元素操控速度低于风速,是无法伤敌,反伤己身的。”
“实际上火元素的速度是距离和时间的关系,加速度是速度和时间的坡度关系。”
“加速度和角度有关。两点之间直线最短,但在操纵火元素消耗灵炁念力时候,往往曲线加速能获得最大对敌重创收益。”
白连听蒙了,这些东西早先在农村甚至祥森府都闻所未闻。
这个就是菁英班?
百灵池的修士们释放的五行法术都是直来直去的。
在这里都是菜鸟的水准。
实际高手对决的时,往往丝毫的差距就能导致战局胜负。
“接下来再来讲,一前一后火元素是如何作用的。
如果前快后慢,对后面火球有加速作用。
后快前慢,对后面火球有个减速作用。”鹤老师缓一缓观望了全班学生是否理解。
“虽然差距并非十分明显,但如果巧用、连用,定会让敌人出乎意料,防不胜防。”鹤老师讲解着战斗技巧。
“再来讲一下关于五行火元素的运功问题,运功的体量等于火元素转化量m*其加速度a*意念控制距离s”
“当两个火元素相撞时,哪一方更强实际是看火元素转化量m*其加速度。”
“火元素转化量越多,说明修士灵炁越充沛。而加速度越快,说明意念控制力越强。”
鹤老师讲得非常好,白连对五行火元素操控有了新的理解。
“五行火元素有这些特性,那么五行其他元素也是这样的吗?”白连脑内有些疑问。
“当我们去看五行其他属性,以及衍生属性风、雷、泽和太极光、太极暗(炁)。”
“五行属性有其自我特性。
火,挥发,外焰温高。
木,扩张,生长。
水,合散,润下。
金,凝聚,向下。
土,细腻,稳重。”鹤老师详细解释五行元素的基本性质。
“因此,当不同五行元素应用在战斗或者生活时,金元素从高空释放可以借助其自由落体加速力量。水元素能借其多变不规则性。这里不一一举例,要根据个人具体天赋、能力去慢慢体悟。”
“而风、雷、泽是火水、金水、土水的基本衍生。”
“太极的光是阳外,人体被动吸收;而我们平时说的太极暗(炁)是阴外,需要人主动吸收炼化。”
这时候梆声传来,课间休息。