第十四章:张才平的公开课（2/2）

　　“同学们，我们开始学习新课。这节课我们学习《从百草园到三味书屋》。百草园的景色如何，三味书屋的情况又是怎样，是谁在三味书屋里学习呢？那么，就让我们通过学习本课，来解答这些问题。”
　　导言一过，张才平觉得从容多了。他的腿已不再抖了，手也不颤了。他渐渐地进入到了讲课的佳境。
　　张才平开始范读课文。他读的声音很响亮，抑扬顿挫也掌握的很好。他在上面读着，同学们和领导、老师们在下面认真的听着。整个教室，除了张才平的朗读声，别无它音。
　　张才平范读完课文，开始领着学生们学习生字生词。什么“桑葚”，“斑蝥”，“敛”等等。
　　学习完生字生词，张才平找同学“接力式”朗读课文。找了李梅，张玲，陈志刚，李明等。
　　学生朗读时，张才平也认真地跟着学生的朗读进度，看着课文。学生一有读错的字词，他就立刻给予纠正。就这样，七八名同学，又把课文朗读了一遍。
　　接下来，张才平让学生按他的指点，把重要的词语，生字抄写在笔记本上。然后，他趁学生们抄写生词的时间，在黑板上提出了三个小问题：
　　1、本文作者是谁？谁在百草园和三味书屋里玩耍和学习？
　　2、文中写了一个什么传说？
　　3、百草园部分写哪些景物？
　　张才平在黑板上写完所提问题内容，他看了看腕上的手表，距离下课还有七分钟了。他赶忙找同学回答黑板上提出的问题。他还没等提学生的名，李梅同学就主动站了起来，她答道：“作者是鲁迅，在百草园和三味书屋里玩耍和学习的也应该是鲁迅。”
　　李梅答完，张才平给予了肯定的评价。
　　又有好几名同学举手，要回答问题。
　　“王杰，你来回答第二题。”
　　“文章写了一个美女蛇的传说。”
　　“王杰同学答的很对。你能大略讲讲这个传说吗？”
　　于是，王杰同学就讲了起来。
　　“王杰讲的好不好啊？”
　　“好！”学生们异口同声。声音非常响亮。
　　“好。由于时间关系，第三个小问题这节课就先不回答了。下节课我们在探讨。”
　　张才平又看了看手表，还有一分钟下课。他就赶紧布置作业。
　　“还有点时间，同学们再写一下字词吧。”
　　下课的铃声响了。张才平长长地松了一口气。他宣布：“下课！”这声音异常的大，“同学们再见！”
　　“老师再见！”学生们的声音很齐很响亮。
　　学生们和后排的领导、老师们，都站了起来。然后，陆续的往外走。老师们边走还边议论着。
　　刘文杰走在人们的最后，似乎是有意在等还在后面的张才平。张才平自然知道刘文杰的身份和他的专业。见刘文杰在后面走，张才平紧走几步，赶上了他。