8、二情相悦X有意,心心相印Y有情（3/5）

　　我说的是实话，如果说那时老师和学生的关系和现在老师和学生的关系之间有什么不同的话，那就是：那时的老师，在十年没有书可教之后，遇到了十年没有书可念的学生，那真的把教学生看成是自己最大的快乐和责任！
　　“有时候我真的很佩服你们这些去参加高考的人的勇气。”说起了复习高考，Y停止了打字，扭头用敬佩的目光看着我说道。
　　“实际上我也很想去参加高考，但总觉得竞争太激烈了，自己的基础这么差，要在半年里面要学完本来需要六年才学完的数理化，这可能吗？”Y一面说着一面神情纠结地看着面前的中文打字机，最后气馁地摇了摇头，说完又继续打起字来。
　　Y这么想也是有道理的，当时虽然大家都在谈论参加高考，但并不是每个人都敢报名去参加高考的，因为十年都没有碰过书本，现在重新捡起来，而且要在短短的六个月内从小学文化赶上去，那是需要勇气的，而且即使是报名去参加高考了，但复习的进度也是每个人大不一样的，这就要考验每个人的毅力和聪明才智了。
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　　“不过，我还是希望利用这个机会去学习一些文化知识，否则将来半文盲一个。”Y一面打着字，一面似乎又有点不服气似地说道，应该说Y的这个想法也是当时很多年轻人的想法。
　　“不过，学数理化我感到太枯燥，所以我还是比较喜欢文科。”Y又补充了一句。
　　听到Y说她更喜欢文科，我同意她的观点，因为确实是女生学数理化要比男生来得困难大，还是学文科比较合适，于是点点头说道：“没错，数理化确实很枯燥，女生还是学文科比较合适！”
　　Y见我同意她的观点，就也点了点头，随后却又面露难色地说：“是啊，学数理化很枯燥，不过我感到学文科也不容易，中国的古诗词真的很深奥。”
　　听了Y说中国的古诗词很深奥，我能够理解她所说的难处，因为那时的唐诗宋词的注解很简单，更没有百度，因此普通人看起来确实很费力。
　　恰好我在这方面是有一点研究的，于是我真诚地对Y说：“今后如果你有什么看不懂的地方，尽可以问我，如果我也不懂的，我可以去问我妈学校里的语文老师。”
　　Y听我的话，停下了手中的打字，侧过身来，用充满感激的目光看着我说：“这太谢谢你了！”
　　就这样，Y一面打着字，一面和我聊着......
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　　现在回想起来，这段时间是我和Y在一起度过的最快乐日子。
　　那时，Y会一面打字一面和我聊天，我们会有很多话题，谈论得最多的当然是学习了，因为恢复高考了，当时整个社会笼罩着一份浓浓的读书气氛，因此不管你是准备参加高考的，还是不准备参加高考的，都几乎毫无例外地都在学文化知识。
　　如果有时候Y的打字任务很重，顾不上聊天，我就会坐在她旁边，轻轻地用口哨吹着那首我喜欢的“红梅花儿开”，默默地看着她打字，而Y则会静静地听着我吹“红梅花儿开”，同时机械地打着字。